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5月17日，中国航空器拥有者及驾驶员协会（简称“中国AOPA”）批准发布团体标准《职业教育无人机应用技术第3部分教学设备》T/AOPA 0009-2019和《职业教育无人机应用技术第4部分实训室》T/AOPA 0010-2019，这2项标准于5月20日起正式实施。
 据介绍，“当前，中国正成为世界无人机产业的生力军，我国无人机产 业发展十分迅猛，尤其是民用无人机产业未来将会是通用航空领域一个重要的板块。而由于无人机产业人才缺口大，不少职业院 校为满足高速增长的产业人才需求，都开设了无人机专业、引入了无人机教学用具，对人才进行培养，教育部也正式批复了高职 阶段的‘无人机应用技术’专业（专业代码560610）。 为了使拟开设‘无人机应用技术’专业的职业院校有所参考， 同时规范无人机职业教育实训室的认证工作，特制定本标准。本标准是中国AOPA 组织、实施和保障、促进职业教育‘无人机应用技术’专业深化产教融合的基本依据，是所有自愿加入本项目的院校、机构共同遵守的行动指南。”
根据标准，“无人机教学设备”，指由企业单位结合无人机实际教学需求进行设计开 发与生产的无人机设备，其包含但不限于固定翼无人机、多旋翼无人机、 垂直起降无人机、直升无人机等形式。面向群体包括全年龄段的在校或非 在校人员。
“无人机职业教育教学设备”，是相对于无人机青少年科普教育教学设备、无人机普通高等教育教学设备和无人机商业培训教学设备而言的。指专门针对职业教育定位、适应职业教育教学模式并且紧密结合用人单位需 求的一类无人机教学设备。其所对应的教学内容包括：无人机飞行、无人 机组装与调试、无人机故障检测与维修、无人机行业应用以及无人机创新 开发等。
“无人机教学场所”，指由院校或企事业单位建立的用于无人机技术及相关应用领域知识传授及人才培养的教学活动场所。其面向对象是全年龄段的在校或非在校人员。
“无人机职业教育实训室”，指专门针对职业教育定位、适应职业教育的教 学模式并且高度近似企事业用人单位工作环境的一类以无人机相关实际 操作训练为主的教学场所，是相对于无人机青少年科普教育教学实验室、 无人机普通高等教育教学实验室和无人机商业培训教学场所，以及以理论 知识传授为主的教学场所而言的。其所对应的教学内容包括：无人机飞行、 无人机组装与调试、无人机故障检测与维修、无人机行业应用以及无人机 创新开发等。
详细内容，详见以下两项技术标准全文：
教学设备
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